IDENTIDAD DE GÉNERO

De acuerdo con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2020, los centros escolares de todos los niveles han de seguir una estrategia de futuro que siga apostando por la innovación social, la humanización y una cultura igualitaria que propicie en el alumnado identidades alejadas de estereotipos de género, aprendiendo a relacionarse sin violencia, con respeto y equidad.

Con esta finalidad en el horizonte, se organizó en el CEP Priego-Montilla una Jornada  en horario de tarde: IDENTIDAD DE GÉNERO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y PROTOCOLO DE ACTUACIÓN.

Durante varias horas pudimos compartir ideas, sentimientos, opiniones,... sobre la diversidad de género. Una tarde muy interesante que, a mi parecer, quedó corta. Quedaron muchos aspectos en los que profundizar.

Quisiera dar las gracias  a Gonzalo Serrano y José Luis Castillo por aportarnos sus experiencias y saberes, y a todas las personas que participaron en dicha jornada.

En el siguiente enlace podéis consultar el protocolo de actuación para facilitar el tránsito escolar de menores transexuales. Es un protocolo aprobado por la Consejería de Educación, de acuerdo a la Ley 2/2014 de 8 de julio, con lo cual los centros educativos deben tenerlo presente:

Protocolo y otros documentos de interés.

PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD DE GÉNERO

Entramos en nuestro segundo año de implantación del II Plan de Igualdad de género en los centros educativos de Andalucía.

Las líneas estratégicas de actuación para el curso actual se presentaron en el encuentro para coordinadores y coordinadoras que tuvo lugar el pasado día 7 de noviembre, organizado por el CEP Priego-Montilla y el Gabinete de Convivencia e Igualdad.

Os dejo la circular con las instrucciones de la Consejería de Educación para el presente curso escolar: instrucciones 2017-18.

Las dos líneas fundamentales a trabajar:

1. Análisis de los libros de texto y materiales curriculares con mirada de género.
2. La inclusión de la perspectiva de género en las programaciones. 

Sobre ellas se dieron algunas ideas para llevarlas a cabo en los centros

Finalmente tuvimos también la oportunidad de conocer unas buenas prácticas e temática de igualdad y convivencia de la mano de la maestra Ana Estévez Ariza.

Todo ello podéis consultarlo en el siguiente enlace:  encuentro

LAS STEM EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI: ESCUELA CON-CIENCIA

En los día 9, 11 y 17 de mayo de 2017 tendrá lugar el II congreso académico-didáctico del CEP Priego-Montilla:

LAS STEM EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI: ESCUELA CON-CIENCIA

Cartel del Congreso

¿Qué son las STEM?

El término STEM corresponde al acrónimo de Sciences, Technology, Engineering & Mathematics, áreas estas que se imparten en diferentes etapas en nuestros centros educativos de Primaria y Secundaria.

¿Por qué englobarlas dentro de un mismo término?

Se trata de una visión integral de las ciencias basada en la interdisciplinariedad y aplicabilidad de los conocimientos científico-matemáticos. El desarrollo de las competencias STEM debe ser uno de los objetivos fundamentales de nuestra agenda educativa.

Realmente este enfoque integral es la vida misma. La ciencia está presente en nuestro día a día, en la naturaleza, la tecnología forma parte de nuestras vidas, la ingeniería permite mejorar nuestras ciudades, las matemáticas las utilizamos a diario,...

Durante los 3 días que ocupará nuestro congreso científico-didáctico vamos a conocer el estado de las STEM en nuestro sistema educativo. Aprenderemos y disfrutaremos reflexionando sobre la escuela con-ciencia.

sedes de los 3 días:

• Martes 9: CEP Priego-Montilla, sede Priego de Córdoba.
• Jueves 11: IES Marqués de Comares, Lucena.
• Miércoles 17: CEP Priego-Montilla, sede Montilla.

Para más información, podéis consultar la programación que a continuación se ofrece. Para inscribiros, consultar el enlace del CEP Priego-Montilla.

Tríptico informativo

ENCUENTRO PROVINCIAL DE CONVIVENCIA

El pasado día 26 de abril se celebró el Encuentro Provincial de Convivencia organizado por los tres Centros del Profesorado cordobeses: el CEP Priego-Montilla, el CEP de Córdoba y el CEP de la Sierra.

Alumnado y profesorado del IES Zoco y el CEE María Montessori

Más de 100 docentes se reunieron en el IES Séneca para abordar el tema de la convivencia escolar, la escuela inclusiva, el acoso y el ciberacoso. 

LAECOVI

La tarde comenzó con la intervención de varios miembros del LAECOVI (el Laboratorio de Estudios de Convivencia y Prevención de la Violencia), entre ellos su directora Dña. Rosario Ortega, que nos dejaron aportaciones muy interesantes de sus investigaciones en la temática.  Nos dieron claves tanto para la prevención como para la intervención en caso de ciberacoso.

La tarde terminó con una entrañable intervención del IES Zoco y el CEE María Montessori. Profesorado y alumnado de estos dos centros nos mostraron cómo desde hace varios años están trabajando de forma coordinada para poder mejorar la convivencia escolar y luchar contra el acoso. Los chicos y chicas que representaron a ambos centros nos dieron un gran ejemplo de buenas prácticas de convivencia escolar.

                                                  

JORNADA FINAL DE LA RED ANDALUZA DE ESCUELAS ESPACIO DE PAZ

El pasado 23 de marzo tuvo lugar la Jornada Final de la RAEEP en Priego de Córdoba, en la sede del CEP Priego-Montilla.
Una jornada con bastantes contenidos a cual más interesantes.
el tema central fue la convivencia y la prevención del ciberacoso, problema que desgraciadamente está de plena actualidad.
La jornada se abrió con la intervención del Gabinete de Convivencia e Igualdad que aportó información y resolvió dudas sobre normativa y proceso de valoración de la Convivencia +.
Desde la UCO, contamos con la presencia de Dr. Juan Calmaestra y Dr. Antonio Jesús Rodríguez, miembros del Laboratorio de Estudios sobre la Convivencia y Prevención de la Violencia (LAECOVI), con los que todos trabajamos en equipo de manera cooperativa sobre diferentes líneas prácticas de prevención del ciberacoso.

También tuvimos la oportunidad de poder conocer dos buenas prácticas sobre la convivencia y la prevención del ciberacoso de la mano de Mª Victoria Benítez, orientadora del IES Villarrubia, con gran experiencia en Prevención del Ciberacoso, y Carlos Arrabal, Jefe de Estudios del IES Santa Rosa de Lima, que  compartió con nosotros la labor de su centro en promoción de la Convivencia.

Una jornada cuyos contenidos hubieran dado para mucho más y que de momento queremos compartir con todos vosotros a través del siguiente enlace: RAEEP 23 marzo.





Gracias a todos los participantes, tanto ponentes como profesorado en general, por sus aportaciones.

IGUALDAD Y VIOLENCIA DE GÉNERO: EL CINE COMO RECURSO EDUCATIVO

El pasado 7 de marzo tuvo lugar en Priego de Córdoba una jornada de mañana y tarde con motivo del día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Gracias a la Fundación Inquietarte y su Festival de Cortometrajes Visualízame, tuvimos la posibilidad, alumnado profesorado y ciudadanos en general, de reflexionar a través de los cortos sobre temas de igualdad y violencia de género.

En los últimos informes sobre Igualdad de género y centrándonos específicamente en la adolescencia, se han percibido algunas conductas en las que se retrocede respecto a los avances obtenidos respecto a tal temática. Es evidente la necesidad de seguir trabajando en aspectos relacionados con la igualdad. 

Por otra parte, el medio audiovisual se ha convertido en uno de los más habituales entre jóvenes, como usuarios, y desde él se ofrecen estereotipos, actitudes y roles que crean una falsa apreciación de la igualdad de género e incluso la potencian. 

A través de la proyección de varios cortometrajes del Festival Visualízame se trabajaron de manera directa y a través del debate oral, aspectos que ayudan a seguir luchando por la igualdad real. 

La sesión de mañana estuvo directamente dirigida al alumnado de la localidad de 14-16 años. El debate establecido con ellos y ellas a raíz de los cortos fue muy interesante.

Por la tarde la muestra estuvo adaptada al público adulto, tanto profesorado como público en general. Una charla más íntima e igualmente interesante.

PRESENTACIÓN DEL PDLA. HORIZONTE 2020

 Este lunes 6 de febrero se ha presentado oficialmente en Málaga el Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía. Horizonte 2020.

Tras el Plan de Fomento de Plurilingüismo de 2005, este nuevo plan viene a aportar nuevas ideas para la mejora de la competencia en comunicación lingüística tanto en la lengua materna como en las lenguas extranjeras (L1, L2, L3).

En general el Plan pretende:

 Desarrollar y mejorar la competencia comunicativa del alumnado, colocando a las lenguas, materna y extranjeras, en primera línea de actuación de la Consejería competente en materia de educación.  

Incrementar el nivel adquirido por el alumnado según los niveles del MCERL en al menos una lengua extranjera. 

Mejorar la metodología de enseñanza-aprendizaje aplicada por el profesorado.  

Incrementar el número de las personas acreditadas en competencia lingüística C1.

Se concretan estos objetivos en 6 líneas de actuación:

1. Líneas de actuación en centros.
2.  Líneas de actuación que atienden a la metodología aplicada por el profesorado y su formación. 
3. Líneas de actuación para mejorar la enseñanza de lenguas en Andalucía atendiendo los resultados de estudios de I+D+i. 
4.  Líneas de actuación para conseguir una mayor exposición fuera del aula.  
5. Líneas de actuación que permitan trabajar la interculturalidad.  
6. Líneas de actuación para la mejora de los resultados de aprendizaje de lenguas por el alumnado.

Los Centros de Formación del Profesorado tendrán un papel importante en cuanto a la ayuda que puedan ofrecer a los docentes, especialmente en relación a la línea 2.

Se contará con el III Plan Andaluz de Formación del Profesorado. Será importante que haya por parte de los CEP una oferta de formación que aúne actualización lingüística y metodológica, con el propósito de garantizar una óptima formación del profesorado y de responder a las necesidades reales del profesorado.  Podéis descargaros el Plan en el siguiente enlace: PDLA